Actualmente existe un reconocimiento mundial del impacto positivo de invertir en programas de Desarrollo de la Primera Infancia (DPI) de alta calidad. Los marcos internacionales, desde la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño (1989) hasta los Objetivos de Desarrollo Sostenible para 2030, incluyen referencias, objetivos y metas específicos en torno al acceso a programas de Desarrollo Infantil Temprano de calidad.
Un conjunto cada vez mayor de investigaciones proporciona a los responsables políticos y a los proveedores de servicios información valiosa que pone de relieve el impacto positivo de la inversión en los primeros años sobre, por ejemplo, el éxito académico, el desarrollo humano y el crecimiento económico. Invertir en los primeros años de la infancia es una estrategia fundamental para desarrollar el capital humano. Las inversiones inteligentes en el desarrollo físico, cognitivo, lingüístico, social y emocional de los niños pequeños -desde antes del nacimiento hasta la transición a la escuela primaria- les colocan en la senda de una mayor prosperidad, y ayudan a sus países a ser más productivos y a competir con más éxito en una economía global que cambia rápidamente. En educación, centrarse en la educación y atención a la primera infancia (AEPI) sienta las bases del aprendizaje futuro. El cerebro es el único órgano del cuerpo humano que no está completamente desarrollado al nacer; el 90% del desarrollo cerebral se produce antes de que el niño tenga 5 años y la calidad y cantidad de la nutrición, las conexiones emocionales y la estimulación durante este periodo son cruciales para establecer la arquitectura del cerebro.
La prestación de programas y servicios de AEPI de calidad a menudo se enfrenta a retos que son exclusivos del contexto en el que se prestan. Estos retos pueden darse a nivel de sistema y/o a nivel de implementación. En CAS podemos proporcionar análisis, asesoramiento técnico y desarrollo de capacidades a todos los niveles y según las necesidades definidas. Nuestros expertos tienen una amplia experiencia y conocimientos en el trabajo con los sectores público y privado en el espacio de la AEPI en regiones como Oriente Medio, Asia Central y Europa. Trabajando junto a responsables políticos, investigadores, organismos de desarrollo nacionales e internacionales, así como directamente con profesionales y dirigentes de la AEPI, nuestros expertos han conseguido crear capacidad «sobre el terreno» y mejorar los sistemas de programas de AEPI de calidad mediante: análisis sectoriales, recomendaciones estratégicas y políticas, formación de profesionales (incluidos paraprofesionales) y dirigentes de la AEPI, creación y gestión de centros y programas de AEPI.
En la CAS no sólo reconocemos la importancia de las inversiones y la acción en esta primera fase crítica de la vida, sino que abogamos por ellas, y creemos que todo esfuerzo por mejorar la calidad de los programas y servicios de AEPI, por pequeño que sea, tiene el potencial de repercutir positivamente en los niños más pequeños. Para actuar ahora, haz clic aquí.
